Pesquisadora da Ufam conquista três premiações nacionais com modelo que avalia interfaces de jogos educacionais
A pesquisadora Jeniffer Macena, doutoranda em Informática na Universidade Federal do Amazonas (Ufam) e integrante do ThinkTEd Lab, grupo de pesquisa em tecnologias educacionais da Universidade do Estado do Amazonas (UEA), conquistou três premiações nacionais com sua dissertação de mestrado, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Informática (PPGI) da Ufam.
Intitulado "PEACH: um modelo de avaliação de interfaces de jogos educacionais baseado em princípios cognitivos", o trabalho recebeu os seguintes reconhecimentos: Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital (SBGames 2026): 1º lugar no Concurso de Teses e Dissertações; Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2026): menção honrosa no Concurso de Teses e Dissertações; Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais (IHC 2026): Prêmio Junia Coutinho Anacleto, conquistado recentemente em Quixadá (CE).
O que é o PEACH
O PEACH (Prototype Evaluation & Analysis for Cognitive Heuristics) é um modelo para avaliar interfaces de jogos educacionais ainda na fase de prototipação. A pesquisa parte de uma preocupação da área: além de educacional, o jogo precisa ser divertido e não deve sobrecarregar cognitivamente o estudante.
O modelo se baseia na Teoria da Carga Cognitiva, na Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia, no game design educacional e no design de interação. Esses fundamentos foram convertidos em critérios observáveis, reunidos em 99 itens organizados em três dimensões: Aprendizagem Multimídia, Game Design Educacional e UX/UI Design.
Com o PEACH, desenvolvedores inspecionam seus jogos e identificam problemas que podem comprometer a experiência do jogador e a aprendizagem, como excesso de informações na tela, ausência de sinalização visual, instruções pouco claras e falta de feedback. Assim, é possível orientar ajustes antes da implementação final do jogo.
A pesquisa seguiu a metodologia Design Science Research e incluiu um mapeamento sistemático da literatura com 38 estudos, a validação dos instrumentos com especialistas e a análise de documentos de design de jogos. O modelo foi aplicado em três jogos educacionais em fase de prototipagem: Dungeons & Diabetes, RoboHouse e Enigma Pirata. Os resultados indicam que o PEACH apoia a identificação de problemas de sinalização visual, clareza das instruções e compreensão das ações disponíveis, orientando revisões de interface. A pesquisa também resultou em uma proposta de plataforma digital para aplicar o modelo e visualizar os resultados.
Trajetória
Jeniffer Macena é licenciada em Computação pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA), concluiu o mestrado em Informática pela Ufam e atualmente cursa o doutorado no mesmo programa. Em 2018, ingressou na UEA e, ao mesmo tempo, no laboratório de tecnologias educacionais coordenado pelas professoras Fernanda Pires e Marcela Pessoa. Lá, passou a pesquisar e a desenvolver jogos educacionais para língua portuguesa, programação e outros assuntos. Foi nesse processo que surgiram as questões que originaram o PEACH.
"Eu percebi que existem muitos desafios na hora de criar a interface de um jogo. Um jogo é multidisciplinar, envolve a parte artística, a engenharia, a modelagem do software, a programação. E os elementos incorporados na gameplay têm que motivar o usuário a utilizar e, ao mesmo tempo, não sobrecarregar cognitivamente", relembrou a pesquisadora.
Ela conta que investigou, com a professora Fernanda Pires, a Teoria da Carga Cognitiva e a Teoria da Aprendizagem Multimídia, e que passou a se perguntar se seria possível integrar esses princípios de aprendizagem, os elementos de game design educacional e a experiência do usuário para desenvolver jogos educacionais e avaliar suas interfaces. Durante o mestrado, ao conhecer a professora Elaine Harada, as investigações avançaram com o mapeamento sistemático da literatura e entrevistas com desenvolvedores. Os estudos, conduzidos com suas três orientadoras, resultaram na dissertação.
Reconhecimento
Ao falar sobre as premiações, Jeniffer destaca a felicidade de ver o trabalho reconhecido em eventos de grande relevância nacional. "Eu me senti muito feliz e honrada, porque fui nos eventos mais reconhecidos nacionalmente. No SBGames, grandes pesquisadores da área estavam lá, tive uma banca me avaliando, pessoas que eu não conhecia. Para mim foi uma surpresa, fiquei muito feliz com essa conquista", destacou.
Sobre o Simpósio Brasileiro sobre Fatores Humanos em Sistemas Computacionais (IHC), ela relata o encontro com nomes que até então conhecia apenas da literatura. "Todas as pessoas que eu só conhecia na literatura, pessoas que eu admiro muito, conversaram comigo lá. Foi surpresa, porque eu estava com pouca expectativa, já que havia outros trabalhos muito bem escritos concorrendo ao prêmio", enfatizou.
A pesquisadora também agradece às orientadoras e celebra o reconhecimento de uma pesquisadora amazonense. "Sou muito grata às minhas orientadoras, porque elas seguraram na minha mão nas partes mais difíceis e complexas, que são um grande desafio na minha área, a de jogos e neurociência. Fiquei muito feliz, principalmente por ter esse reconhecimento de uma pesquisadora do Amazonas brilhando no Nordeste e depois em Goiás", contou.
Segundo ela, a pesquisa também a motivou a seguir adiante no doutorado. "Essa pesquisa me motivou a continuar explorando no doutorado, me deu muitas ideias. Pretendo continuar fazendo mais pesquisas e espero contribuir com essa comunidade e com as pessoas interessadas na área de aprendizagem com jogos", relembrou.
Orientação
Orientadora de Jeniffer no PPGI/UFAM, a professora Elaine Harada destaca a importância e o caráter multidisciplinar da pesquisa, que reúne informática na educação, jogos e interação humano-computador. "Ela é uma aluna excepcional. O trabalho dela é muito importante porque, na área de jogos educacionais, uma das nossas preocupações é que, além de educacional, o jogo tem que ser divertido e não deveria sobrecarregar o aluno, gerando sobrecarga cognitiva. A ideia da Jeniffer era auxiliar principalmente os desenvolvedores a captar isso, mapear e modelar de maneira que o jogo atenda esses requisitos, mas sem sobrecarregar cognitivamente o estudante", detalhou.
Sobre a trajetória da orientanda, a professora completa: "Para mim foi uma honra e é um prazer orientar a Jeniffer, ver o crescimento dela como pesquisadora, e acredito que o doutorado vai trazer ainda muitos outros frutos também", enfatizou. A dissertação teve ainda a coorientação das professoras Fernanda Pires e Marcela Pessoa, da UEA.
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