Ao todo, 17 Programas de Pós-Graduação da Ufam avançam na Avaliação da Capes para as notas 4 e 5. PPGI mantém conceito 6
Desse total, 11 PPGs da Ufam ou dos quais ela faz parte em rede ou em associação elevaram suas notas de 4 para 5 e outros seis saíram de 3 para 4 no último ciclo avaliativo
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) divulgou, na última segunda-feira, 12 de janeiro, o resultado da Avaliação Quadrienal dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu referente ao período de 2021-2024. Ao todo, 18 Programas de Pós-Graduação aumentaram seus conceitos, com 11 avançando de 4 para 5 e seis PPGs saindo de 3 para 4. É algo inédito o número de Programas próprios que conquistaram a nota 5 nessa avaliação: sete PPGs da Ufam integram a lista. Além disso, o PPG de Informática continua compondo o grupo de excelência da pós-graduação em todo o País ao manter a nota 6.
A avaliação tem como objetivo contribuir para a garantia da qualidade da pós-graduação brasileira, por meio da identificação dos programas que atendem aos padrões mínimos de qualidade exigidos para cada nível de curso. Os resultados são expressos por meio de notas atribuídas aos cursos de mestrado e doutorado, em escala de 1 a 7, a partir da análise dos indicadores referentes ao período avaliado.
De acordo com o reitor da Ufam em exercício, professor Geone Maia, o processo avaliativo da Capes contribui para o desenvolvimento contínuo dos programas. “Trata-se de um instrumento essencial para o desenvolvimento contínuo dos programas e das áreas de avaliação, na medida em que oferece análises criteriosas e responsáveis que norteiam o aprimoramento da pós-graduação brasileira. Essas avaliações não apenas permitem uma leitura qualificada da realidade acadêmica, mas também orientam a identificação de desafios e o estabelecimento de metas estratégicas para melhorar a qualidade da nossa pós-graduação. Na Ufam, estamos felizes com o desempenho dos cursos, sobretudo porque são cursos de pós-graduação pautados na excelência acadêmica, na formação de recursos humanos qualificados e na produção de conhecimento científico relevante para o desenvolvimento regional e nacional”, detalhou o reitor em exercício.
Quem subiu na Ufam?
Entre os PPGs criados pela Universidade, aqueles que saíram da nota 4 para a nota 5 na última avaliação quadrienal foram estes: Sociedade e Cultura na Amazônia (PPGSCA), Agronomia Tropical (PPGATR), Educação (PPGE), Física (PPGFIS), História (PPGH), Serviço Social e Sustentabilidade na Amazônia (PPGSS) e Zoologia (PPGZool). Além deles, o Programa de Doutorado em Matemática (PDM) em Associação Ampla entre a UEPA e a Ufam, o Mestrado Profissional em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAmb), e os PPGs da Rede em Inovação Farmacêutica (PPGIF) e da Rede Educanorte - Educação na Amazônia também avançaram do conceito 4 para o 5 na avaliação.
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Também é importante para a Ufam e para o contexto regional da pós-graduação que quatro dos programas próprios tenham saído de 3 para 4 nesse processo avaliativo. São os Programas de Pós-Graduação em: Cirurgia - Mestrado Profissional (PPGRACI), Direito (PPGDir), Enfermagem no Contexto Amazônico - Mestrado Profissional (PPGENF) e Geociências (PPGEO). Fazem parte da lista de PPGs mais dois Programas, os quais são realizados em Rede Nacional: são os Mestrados Profissionais em Educação Física em Rede Nacional (PROEF), sendo um deles vinculado ao Polo de Manaus e o outro ao Polo de Parintins, no Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia (Icsez).
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Ao traçar um panorama dessa evolução nos cursos de pós-graduação da Ufam, a pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação, professora Adriana Malheiro Alle Marie destacou os aspectos do crescimento e da consolidação desse eixo na região Norte. “Esta quadrienal representa um esforço coletivo dos PPGs ao lado da Propesp. A Pró-reitoria trabalha por meio de três diretorias, embora mais especificamente pela Diretoria de Acompanhamento e Avaliação da Pós-graduação, desde o planejamento até a avaliação dos respectivos relatórios, realizando ações como as visitas de acompanhamento, os treinamentos e o apoio constantes no âmbito do PAC-PG/Propesp [Programa de Apoio à Consolidação e ao Avanço da Qualidade da Pós-Graduação]”.
“É importante destacar a trajetória desses Programas desde 2017 - iniciada ainda na gestão da professora Selma Baçal à frente da Propesp, e a DAV sob meu gerenciamento - e continuada com a nossa gestão à frente da Propesp. Precisamos destacar os esforços das diretoras da DAV ao longo deste tempo, em especial da professora Jerusa Quintão e atualmente da professora Gisele Resende e toda a equipe. Essas pessoas não mediram e não medem esforços para que estes resultados estejam agora concretizados. Esperamos ter resultados ainda melhores daqui para frente, e com o apoio incondicional da Reitoria à pesquisa e a pós-graduação”, comemora a titular da Propesp ao elencar os esforços que conduziram à evolução dos PPGs da Ufam.
Mais resultados
Outro ponto relevante é o fato de que todos os PPG da Ufam ou aumentaram ou mantiveram as notas anteriores, e isso reflete o processo de maturidade experimentado pela pós-graduação no âmbito da Universidade e em toda a região Norte - reflexo da consolidação da pesquisa. Os Programas de Pós-Graduação que mantiveram as notas foram: Programa de Pós-Graduação em Informática (PPGI), nota 6; Programa de Pós- Graduação em Psicologia (PPGPSI), nota 4; Programa de Pós- Graduação em Geografia (PPGGEOG), nota 4; Programa Pós-Graduação em Ciências do Ambiente e Sustentabilidade na Amazônia (PPGCASA), nota 4; Programa de Pós- Graduação em Ciências Animais e Recursos Pesqueiros (PPGCARP), nota 4; Programa de Pós- Graduação em Matemática (PPGM), nota 4; Programa de Pós- Graduação em Filosofia (PROFILO), nota 4; Programa de Pós- Graduação em Imunologia Básica e Aplicada (PPGIBA), nota 4; Programa de Pós- Graduação em Odontologia (PPGO), nota 4; Programa de Pós- Graduação em Ciências Florestais e Ambientais (PPGCIFA), nota 4; Programa de Pós- Graduação em Ensino de Ciência e Humanidades (PPGECH), nota 4; Programa de Pós- Graduação em Design (PPGD), nota 4; Programa de Pós-Graduação em Ciência e Engenharia de Materiais (PPGCEM), nota 4; Programa de Pós-Graduação em Biotecnologia (PPGBiotec), nota 4; Programa de Pós-Graduação em Quimica (PPGQ), nota 4; Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica (PPGEE), nota 4; Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social (PPGAS), nota 4; Programa de Pós- Graduação em Ciência e Tecnologia para recursos Amazônicos (PPGCTRA), nota 3; Programa de Pós- Graduação em Ciências Farmacêuticas (PPGCF), nota 3; Programa de Pós- Graduação em Ciências do Movimento Humano (PPGCiMH), nota 3; Programa de Pós- Graduação em Letras (PPGL), nota 3; Programa de Pós-Graduação em Informação e Comunicação (PPGIC), nota 3; Programa de Pós- Graduação em Ensino de Ciência e Matemática (PPGECIM), nota 3; Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia para Recursos Amazônicos (PPGTRA); e Programa de Pós- Graduação em Engenharia de Produção (PPGEP), nota 3.
Dos Programas em associação ou em rede, estes mantiveram as notas: Doutorado Acadêmico em Saúde Pública na Amazônia (DASPAM), nota 4; Programa de Pós-Graduação em Filosofia (PPGProFilo), nota 4; e Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação (Profnit), nota 4.
Sobre a avaliação
A avaliação integra o processo de Permanência dos Programas de Pós-Graduação stricto sensu e segue sistemática própria, baseada em quesitos e critérios definidos pelo Conselho Técnico-Científico da Educação Superior (CTC-ES). Essa análise é realizada inicialmente pelas comissões das respectivas áreas de avaliação e, posteriormente, submetida à apreciação do CTC-ES, instância responsável pela homologação dos resultados finais.
Os resultados homologados subsidiam a deliberação do Conselho Nacional de Educação (CNE/MEC) quanto à renovação do reconhecimento dos cursos, condição necessária para a continuidade de seu funcionamento no período subsequente. A Avaliação Quadrienal retrata de forma clara e efetiva a situação da pós-graduação no quadriênio avaliado, evidenciando o grau de desenvolvimento das diferentes áreas do conhecimento, a classificação dos programas em suas respectivas áreas e a caracterização do desempenho específico de cada programa.
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